Examen Tipo 4 — Test de opción múltiple

Duración orientativa: 30 minutos · Puntuación: 0,5 por pregunta · Total: 10 puntos Criterio: marca una sola opción. Cada acierto suma 0,5; cada error resta 0,1 (corrección por azar).

Bloque 1 — Energía, trabajo y rendimiento

1. Cuando una máquina realiza un trabajo…

A. … parte de la energía que consume se pierde en forma de calor.
B. … el trabajo que realiza se mide en julios.
C. … es mejor cuanto más se aproxime su rendimiento al 100 %.
D. Todas las respuestas son correctas.

2. Sobre la energía:

A. Hay muchos tipos de energía y no se puede pasar de uno a otro.
B. La energía se mide en newtons.
C. Parte de la energía se destruye cuando se transforma.
D. La energía que necesita una persona para que su cuerpo funcione la obtiene de los alimentos.

Bloque 2 — Calor y temperatura

3. Dos objetos que están a diferentes temperaturas y se ponen en contacto:

A. alcanzan el equilibrio térmico por convección.
B. esperando el tiempo suficiente terminarán teniendo los dos la temperatura del objeto más caliente.
C. alcanzarán antes el equilibrio térmico si son buenos conductores térmicos.
D. Todas las respuestas son correctas.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la más apropiada?

A. Si la cantidad de partículas de un cuerpo aumenta, su temperatura aumenta.
B. Determinados materiales, como la lana o la madera, tienen temperaturas más altas que otros como el vidrio o el metal.
C. Si todas las partículas de un cuerpo aumentan su velocidad, la temperatura del cuerpo aumenta también.
D. Todas las respuestas son correctas.

5. A finales de invierno, en una mañana soleada a 7 °C, hemos hecho un muñeco con un poco de nieve. Para que tarde más en derretirse…

A. mejor ponerle un abrigo para aislarle del aire que le rodea.
B. mejor no ponerle abrigo porque le dará energía térmica y se derretirá antes.
C. le pongamos o no un abrigo el muñeco se derretirá en el mismo tiempo.
D. El punto de fusión del agua está por encima de los 7 °C, así que el muñeco no se va a derretir.

6. Mezclamos 200 mL de leche a 40 °C con 50 mL de la misma leche a 60 °C. La mezcla resultante:

A. 250 mL a 17 °C.
B. 250 mL a 33,2 °C.
C. 250 mL a 6,8 °C.
D. 250 mL a 44 °C.

Bloque 3 — Masa, volumen y densidad

7. Un litro de paja y un litro de hierro…

A. Ocupan el mismo espacio.
B. Tienen la misma densidad.
C. Tienen la misma masa.
D. Ninguna respuesta es correcta.

8. Un objeto que tiene una masa de 30 g y ocupa 20 mL:

A. Tiene un volumen de 2 cm³.
B. Tiene la misma densidad que un objeto que tuviera 300 g y ocupara 200 mL.
C. Su materia está más compacta que en un objeto con el mismo volumen y el doble de masa.
D. Todas las respuestas son correctas.

Bloque 4 — Estados de la materia y cambios de estado

9. Cuando se produce una solidificación, las unidades moleculares de la sustancia que cambia de estado:

A. Pierden libertad de movimiento.
B. Se transforman y pasan a ser otras unidades moleculares diferentes.
C. Disminuyen su velocidad de movimiento.
D. Se quedan quietas.

10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la más apropiada?

A. En todos los estados de la materia las partículas están en movimiento constante.
B. La velocidad de movimiento de las partículas puede ser la misma en un sólido, en un líquido y en un gas.
C. La libertad de movimiento de las partículas varía con los estados de la materia, siendo máxima en el gas y mínima en el sólido.
D. Todas las respuestas son correctas.

11. Para favorecer la ebullición de una sustancia podemos…

A. Subir a una montaña.
B. Disminuir la presión del aire que rodea a la sustancia.
C. Aumentar la temperatura de la sustancia.
D. Todas las respuestas son correctas.

Bloque 5 — Flotabilidad

12. Un objeto flota en agua si…

A. Tiene poca masa.
B. Ocupa poco.
C. Pesa poco.
D. Ninguna de las respuestas es correcta.

13. Si introducimos en un recipiente agua, miel y aceite, la miel se coloca abajo, el agua en medio y el aceite encima. Por tanto:

A. Una pelotita que flota en agua, flotará también en aceite.
B. Una pelotita que flota en agua, flotará también en miel.
C. Una pelotita que flota en agua se hundirá en miel.
D. No tenemos suficiente información para saber.

Bloque 6 — Fuerzas y gravitación

14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el peso es la más apropiada?

A. Es una magnitud vectorial.
B. Es una fuerza gravitatoria.
C. Mide la interacción entre dos objetos y uno de ellos es un planeta.
D. Todas las respuestas son correctas.

15. La fuerza con que tú atraes a la Tierra…

A. … es mucho menor que la fuerza con que la Tierra te atrae a ti.
B. … es idéntica a la fuerza con que la Tierra te atrae a ti, pero actúa en sentido opuesto.
C. Tú no atraes a la Tierra, es la Tierra la que te atrae a ti.
D. … tiene la misma dirección y sentido que la fuerza con que la Tierra te atrae a ti.

16. Compara tu peso en la Tierra con el que tendrías en otro planeta que tuviera el mismo radio que la Tierra pero la mitad de masa:

A. Tu peso en ese planeta es el mismo que en la Tierra.
B. Tu peso en ese planeta es el doble que en la Tierra.
C. No podemos comparar los pesos con la información dada.
D. Tu peso en ese planeta es la mitad que en la Tierra.

Bloque 7 — Didáctica de la ciencia

17. ¿Con qué asociarías la expresión “permite anticipar lo que no ha ocurrido o ignoramos, o reconstruir lo que ya ha pasado pero desconocemos”?

A. Con el principio dialéctico.
B. Con el principio de inteligibilidad.
C. Con el principio de objetividad.
D. Ninguna de las opciones es correcta.

18. La transposición didáctica…

A. es una simplificación del conocimiento científico para la escuela.
B. es una adaptación de los conocimientos científicos a la escuela.
C. se centra en el conocimiento científico teórico.
D. Todas las respuestas son correctas.

19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el modelo 5E es correcta?

A. Uno de sus pasos incluye la explicación de los fundamentos teóricos relacionados con el tema.
B. No tiene en cuenta los conocimientos previos del alumnado.
C. Es lo mismo que el aprendizaje por indagación pero con otro nombre.
D. Favorece el aprendizaje mediante la elaboración de cinco experimentos.

20. El aprendizaje por indagación…

A. …tiene en cuenta los intereses del alumnado.
B. …prioriza algunos objetivos mínimos de aprendizaje a alcanzar en cada momento.
C. …fomenta la participación del alumnado en el diseño de la investigación y en la evaluación.
D. Todas las respuestas son correctas.

SOLUCIONES

▶ Plantilla rápida de respuestas

Pregunta	Respuesta
1	D
2	D
3	C
4	C
5	A
6	D
7	A
8	B
9	A
10	C
11	D
12	D
13	B
14	D
15	B
16	D
17	B
18	D
19	A
20	D

▶ Soluciones razonadas

1. D. Toda máquina degrada parte de la energía en calor (A); el trabajo se mide en julios (B); buscamos rendimiento cercano al 100 % (C).

2. D. La energía se mide en julios (B falsa); se transforma, no se destruye (C falsa); sí se puede pasar de un tipo a otro (A falsa). El cuerpo obtiene energía química de los alimentos (D verdadera).

3. C. Al equilibrio térmico se llega por contacto y la velocidad depende de la conductividad. Ambos terminan a la misma T (no la del más caliente).

4. C. Más velocidad media de las partículas = más T (definición microscópica de temperatura). A es falsa (T no depende del número de partículas); B es falsa (la T no depende del material).

5. A. El abrigo no aporta calor: aísla. Ralentiza la llegada de calor del aire (más cálido) al muñeco. Por eso usamos abrigo (para que no escape nuestro calor) o lo usamos al revés en hielera.

6. D. Balance de energía con el mismo líquido (igual $c$ ):

$T_f = \frac{200 \cdot 40 + 50 \cdot 60}{250} = \frac{11\,000}{250} = 44 \text{ °C}$

7. A. Un litro es un litro: ocupan el mismo volumen. La masa y la densidad son muy distintas (hierro ≫ paja).

8. B. Densidad = 30/20 = 1,5 g/mL = 300/200 g/mL. Misma densidad y misma compactación. A es falsa (20 mL = 20 cm³). C es falsa (con el doble de masa y el mismo volumen, el otro está más compacto).

9. A. Al solidificar, las partículas pasan a ocupar posiciones fijas en una red → pierden libertad de movimiento. C (disminuir la velocidad) ocurre antes de la solidificación; durante el cambio de estado la T se mantiene. B y D son falsas: las partículas no cambian ni se quedan quietas (siguen vibrando).

10. C. Es la afirmación que mejor describe la diferencia microscópica entre estados. A también es cierta pero menos precisa; B es engañosa.

11. D. Subir a la montaña baja la presión (B); bajar la presión baja el punto de ebullición; subir la T también acelera el proceso (C). Todas favorecen la ebullición.

12. D. Flotar depende de la relación entre la densidad del objeto y la del líquido, no de la masa, el volumen o el peso aislados.

13. B. Densidades: aceite < agua < miel. Si la pelota flota en agua, su densidad es menor que la del agua, y por tanto menor que la de la miel → también flota en miel. En aceite podría hundirse.

14. D. El peso es una fuerza (vector con módulo, dirección y sentido), de origen gravitatorio, que mide la interacción entre el cuerpo y un astro.

15. B. Tercera ley de Newton: las fuerzas mutuas tienen el mismo módulo y sentidos opuestos. La aceleración que produce sobre la Tierra es ínfima por su enorme masa, pero la fuerza es la misma.

16. D. $g = G \cdot M / r^2$ . Mismo $r$ y la mitad de $M$ → la mitad de $g$ → la mitad de peso.

17. B. El principio de inteligibilidad sostiene que la ciencia puede explicar, predecir y reconstruir hechos del mundo natural.

18. D. La transposición didáctica adapta y simplifica el conocimiento científico para que sea enseñable, e incluye los aspectos teóricos.

19. A. El modelo 5E está formado por Engage – Explore – Explain – Elaborate – Evaluate. La fase Explain incluye la explicación de los fundamentos teóricos. B es falsa (la fase Engage parte de los conocimientos previos), C es falsa (5E es un modelo concreto dentro de la indagación), D es falsa (las 5 «E» son fases, no experimentos).

20. D. El aprendizaje por indagación parte de los intereses del alumnado (A), establece objetivos mínimos (B) y fomenta la participación en diseño y evaluación (C).

Criterios de calificación

Cada respuesta correcta: +0,5
Cada respuesta incorrecta: −0,1
Pregunta en blanco: 0